1º ESO C Teatro (y II)

Nos  despedimos de este curso en el blog con esta tarea.
Leéis las páginas 208-210 del libro y entregáis un esquema de estas tres páginas según estas indicaciones: Escricibir el nombre de cada uno de los tres subgéneros del teatro y bajo (o junto) a cada uno debéis abrir dos llaves o dos columnas: una con las características del subgénero y otra con los autores más representativos poniendo el siglo en que escribió y el título de sus obras más representativas (las que vienen en el libro.

Después debéis escribir una breve pieza de teatro: se trata del ejercicio 1 de la página 210.

Abajo os envío las fotos de las páginas, para los que no tienen el libro.

FELICES VACACIONES

Todos los cursos. Fechas límites de entrega

Me refiero a la última colgada para cada curso:

1º C : martes, 9
1ºB.S.A.: jueves, 11
2º B.C.A. miércoles, 10
2º B.C. B miércoles, 10

Como siempre, a las 20:00 h.

1º ESO: Ejercicio repaso sintaxis

Empezamos el tema 10 repasando sintaxis: Lee las páginas 181 a 183 del libro de texto, o las fórmulas de los componentes principales de la oración  AQUÍ si no tienes el libro.

Después, haz este ejercicio. Límite de entrega pasado mañana miércoles hasta las 20:00 h.

1º C Algunas advertencias sobre los ejercicios de poesía lírica

Hola, chicos.

En este caso no puedo colgar soluciones, porque las respuestas eran libres y admitían propuestas muy diversas. Sin embargo hay ciertos errores que comenten algunos que quiero señalar a modo de advertencia:

ANÁFORA no es cualquier repetición de palabras, sino sólo la repetición de palabras al inicio de periodos (al principio de versos diferentes, al principio de estrofas diferentes, al principio de sintagmas diferentes, al principio de oraciones diferentes).

SÍMIL es una comparación expresa. Para que haya símil hay que decir expresamente que se parece, que es como. Si se identifica, esto es, si se dice que es otra cosa, entonces es una metáfora.
Por ejemplo:
"Empieza el llanto de la guitarra" supone una metáfora (además de una personificación) porque no dice que la música es como o se parece, sino que directamente se llama llanto (se identifica el llanto con la música).

Y ahora, dos caligramas, que he elegido, entre otras cosas, por lo pulcros y bien presentados, aunque hay otros que también están muy bien, pero no quiero hacer esto muy largo:

Por cierto. Esta última tarea no la ha entregado todo el mundo ni mucho menos.

1ºC Palabras polisémicas y palabras homónimas

 No es mucho trabajo. Lo hacéis en un ratito:

1) PALABRAS POLISÉMICAS: Leéis  la página 166 de vuestro libro de texto. Contestáis las actividades 1 y 2.

2) PALABRAS HOMÓNIMAS: Leéis la página 186 de vuestro libro de texto y contestáis las actividades 2 y 3 de la misma página.

Las páginas del libro están fotocopiadas abajo para quienes no tenían el libro en casa.

3) Para los que me han dicho que se han leído El príncipe Feliz:
 Cambia el final y escribe uno en el que intervengan todas las personas que han sido ayudadas por la golondrina (máximo 150 palabras (15 líneas). Procurad no copiaros porque tendré que mandaros otro ejercicio. Si hay faltas de ortografía o numerosos errores de tildes, no podré subir la nota por la lectura.

4) Para los que han leído El fantasma de Canterville:
Describe cada uno de los objetos modernísimos que la familia americana aplica a los problemas que ocasiona el fantasma. Igualmente, rocurad no copiaros porque tendré que mandaros otro ejercicio. Si hay faltas de ortografía o numerosos errores de tildes, no podré subir la nota por la lectura.

Límite para todo, el viernes a las 20.00

1º C Terminamos la poesía lírica este curso

Y lo vamos a hacer de una manera creativa

1º Leemos y entendemos muy bien las pp. 168-170. Preguntamos en Comentarios o por correo-e lo que no se entienda.

2º Entregamos por correo-e ejercicios 1 y 3 de la página 170 (De la tarea 3 no hay que poner nada en un álbum, sólo mandarlo por correo-e. Colgaré algunos de los que más me gusten para que los vean todo el mundo y se quedarán en la pestaña "lo mejor de nuestros alumnos" mientras exista el blog.) Y, además... Vamos a intentar ser un poquito poetas ¿quién se atreve a añadir un verso al poema de Miguel Hernández que figura como ejemplo de anáfora? Debe tener la misma métrica, repir la rima del verso segundo y mantener la anáfora. 
Tienen que ser enviados los ejercicios al correo-e, porque esta vez reservamos los comentarios para que yo haga fácilmente el listado de los lectores voluntarios porque...

3º AHORA, POR FIN:
Para valorar las lecturas voluntarias que hicísteis necesito que pongáis como comentario a esta entrada vuestro nombre indicando cuál de las dosl ecturas de Óscar Wilde propuestas habéis hecho (si son las dos, ponéis "las dos").

PÁGINAS DEL LIBRO PARA QUIEN LO OLVIDÓ EN EL INSTI:

1º ESO RECORDATORIO

Chicos, como se nos está confirmando oficialmente lo que ya nos temíamos: que no podremos volver a las aulas para terminar el curso y la importancia de la primera y segunda evaluación, os recuerdo a todos lo que os puse en la entrada de 27 de marzo que podéis consultar AQUÍ.

Os lo escribo porque en las próximas semanas me permitirán entrar "asepticamente" en el Departamento a recoger las calificaciones del examen final que no pude sumar dese casa. Por lo tanto, las notas de la segunda evaluación pueden cambiar (y, por lo tanto, un poco la final) para bien o para mal. tenedlo en cuenta.

Besos virtuales.

1º C. Tarea voluntaria

Esta tarea tiene como finalidad subir la nota de la segunda evaluación. Para ello deberá estar hecha en vuestros cuadernos, fotografiadas en ellos y entregarse por  el correo-e, como otras veces.
Por favor, los que no tengáis un correo donde aparezca vuestro nombre claro, indicad en el asunto del correo, además de "Tarea voluntaria" vuestro nombre. Son seis ejercicios, aunque haya más fotos:

                                     1.

                                      2.

                                          3.                           

                                           4.

                                         5.

                                        6.

Límite de entrega, martes 12 de mayo

1º C Soluciones a la tarea que había que entregar el 5 de marzo

1º ¿Lo habéis estudiado?

2º Os mando uno, tan acertado como prácticamente todos, pero me ha llamado la atención porque su autora tiene futuro en muchos campos, también en las artes plásticas. Es la segunda vez que envía un dibujo increíble. Por cierto, es Aurora López. Eso no le quita mérito de comprensión lectora a los demás ¿eh? Los que no sean artistas, si han entendido perfectamente la descripción, tienen también la nota máxima.

3º He aquí lapuntuación correcta:

Mañanas sin fin, bajo los rayos del sol a veces, entre el zumbar de los insectos, la vaca y los niños esperaban la proximidad del mediodía para volver a casa. Y luego, tardes eternas, de dulce tristeza silenciosa, en el mismo prado, hasta venir la noche, con el lucero vespertino por testigo mudo en la altura. 

Esa noche subiré una tarea que es voluntaria y que, como es un poquito larga, podéis entregar hasta el 12 de mayo. Besitos

ESTOY MUY CONTENTA CON UNA PARTE  DEL GRUPO. SEGUID ASÍ.
PERO ESTA VEZ HAY ALGUNOS QUE HAN PASADO DE ENTREGAR LA TAREA.: CUIDADO

1º C Tarea especiífica de 1ª evaluación para Leo Seavey y Rebeca Sánchez

Podréis subir la nota de la 1ª evaluación si hacéis estas tareas correctamente: las cumplimentáis en el cuaderno, le hacéis una foto a las páginas del cuaderno y me las mandáis ANTES DE LAS OCHO DE LA TARDE DEL LUNES 11 DE MAYO. Pedid ayuda a vuestros padres o hermanos para enviarlas si no sabéis hacerlo vosotros.

1º C Recordamos la descripción y practicamos la puntuación

VERÉIS, LA TEORÍA PARECE ABURRIDA, PERO LA TAREA ES INTERESANTE

1º Leemos y estudiamos la página 167 del libro. (la fotografío aquí para los que no tengan ahora el libro a mano).

2º Dibujamos lo que esta descripción nos dice:

 Es un monstruo gigante que tiene apariencia reptiliana y múltiples cabezas. Su cuerpo tiene forma de perro con escamas. Tiene la piel de color pardo y el vientre amarillo blanquecino, lo que le da un aspecto de un reptil. No tiene una única cabeza, sino tres; cada una de ellas posee una boca con dientes afilados, amarillos, terribles; una lengua verde, larga, rasposa; un aliento fétido, asqueroso. Los ojos son color ámbar brillantísimos; por ello, cuando es de noche, su mirada es horripilante.

3ª Ahora, haced el ejercicio 3 de esa misma página poniendo la puntuación donde corresponde.

PARA ENVIAR COMO LÍMITE EL MARTES, 5 DE MAYO A LAS 20.00