jueves, 30 de abril de 2020

1º ESO. Corrección última tarea


Recordad: cundo mandéis las tareas, empezad poniendo vuestros nombres.


Lo que está iluminado en amarillo es el.... CD



1.- Andrés            iba a la tienda diariamente.
        SUJ                              Pdo



2.- Me gusta mucho          la tarta de manzanas.
           Pdo                                   SUJ



3.- Cinco películas he visto esta semana.    (SUJ. omitido= yo)
                         Pdo



4.- Por las mañanas hacemos ejercicios de gimnasia.   (SUJ. omitico = nosotros)
                                         Pdo





5.- Abre las ventanas. (Suj. omitido = tú)
             Pdo



Cualquier duda se debe de solucionar recordando que:

El sujeto es un SN que concuerda necesariamente con el verbo en persona y número; y el CD es un SN que si lo piensas en femenino se puede sustituir por "la".

Para dejaros un tiempo para corregir y preguntar en Comentarios, la tarea siguiente la pondré pasado mañana

miércoles, 29 de abril de 2020

Cambio fecha entrega 1º BACH

Me piden algunos compañeros que retrase la fecha limite de entrega del viernes, 1, al lunes, 4, de mayo.

Concedido. Podéis entregarlo cuando lo tengáis. Prolongamos fecha límite al lunes.

martes, 28 de abril de 2020

1º C Corrección última tarea



CHICOS, NECESITO QUE, LOS QUE HABÉIS ENVIADO LA TAREA SIN DECIR QUIÉNES SOIS VOLVÁIS A ENVIARLA EMPEZANDO POR VUESTRO NOMBRE. NO PUEDO SABER QUÉ NOTA PONERLE A QUIÉN. AHORA VOY A SUBIROS DOS COSAS:

1.-CORRECCIÓN DE LA TAREA

12)

a) Algunas personas mayores = SN
Algunas: Determinante
Personas: Núcleo
Mayores: Complemento de nombre

b) Llegó tarde = SV
Llegó: Núcleo
Tarde: Complemento del verbo CC
El último andén = SN
El: Determinante
Último: ADY
Anden:  Núcleo

c) Ciertas cantantes = SN
Ciertas: Determinante
Cantantes: Núcleo

14)


a) sustantivo: Categoría
b) complemento del nombre: Función
c) núcleo: Función
d) determinante: Función
e) adjetivo: Categoría
f) sintagma nominal: Categoría

15)


a) Los trigales se mecían con el viento
Los trigales: SN
se mecían con el viento: SV
con el viento: SPrep

b) Las naranjas de este árbol son un poco amargas
Las naranjas de este árbol: SN
son un poco amargas: SV

de este árbol : SPrep

un poco amargas . NO RESPONDEMOS. ES COMPLICADO PARA 1º DE ESO

c) Aquellas nubes descargaron sobre los montes
Aquellas nubes: SN
descargaron sobre los montes: SV
sobre los montes: SPrep

d) Tus padres viajaron en avión todo el día desde Londres
Tus padres: SN
viajaron en avión: SV

en avión: sprep

todo el día: SN
desde Londres: S Prep

e) Tu equipo de fútbol es el mejor del mundo
Tu equipo de fútbol: SN
es el mejor del mundo: SV

de fútbol: S Prep

el mejor del mundo: NO RESPONDEMOS. ES COMPLICADO PARA 1º DE ESO

f) El ensordecedor ruido del tren llenó la estación
El ensordecedor ruido: SN
llenó la estación: SV
la estación: SN

g) Nosotras saldremos esta tarde con nuestros amigos
Nosotras: SN

saldremos esta tarde: SV
esta tarde: SN
con nuestros amigos: S Prep




2.- TAREA NUEVA. (FECHA LÍMITE DE ENTREGA, EL JUEVES 30 a las 20.00)

Separa Suj. y Pdo.  Después, señala los CD que encuentres (recuerda: el sujeto es un SN que concuerda necesariamente con el verbo en persona y número; y el CD es un SN que si lo piensas en femenino se puede sustituir por "la")

1.- Andrés iba a la tienda diariamente.
2.- Me gusta mucho la tarta de manzanas.
3.- Cinco películas he visto esta semana.
4.- Por las mañanas hacemos ejercicios de gimnasia.
5.- Abre las ventanas.



1º DE BACH. CONCRETAR LA SUBIDA DE NOTA

Cuando escribo subir hasta 2 puntos las notas de las evaluaciones anteriores, me refiero a 1 punto por evaluación máximo.     Como no ha habido recuperación de segunda evaluación, ya habrá alguna otra ocasión para subir nota a quienes lo necesiten y merezcan.


lunes, 27 de abril de 2020

2º de Bachillerato: Seguimos trabajando el comentario de texto






El breve texto argumentativo que os pedí y os he devuelto corregido a todos podría formar parte de la prueba de la PVAU, en concreto podría ser la pregunta 3 que surgiera de un texto para trabajar como el que sigue. ¿Qué otras cuestiones pueden inspirar en esta prueba el texto que os pongo aquí? Pues la pregunta 1 y la 5b. Hacedlas y entregádmelas como siempre al correo que conocéis.

Pregunta 1: Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique razonadamente su estructura. 

Pregunta 5b: Indique en qué parte de la obra se localiza el fragmento y comente brevemente cómo se refleja en el texto el valor simbólico de la escalera


Fernando.— No es eso, Urbano. ¡Es que le tengo miedo al tiempo! Es lo que
más me hace sufrir. Ver cómo pasan los días, y los años..., sin que nada cambie.
Ayer mismo éramos tú y yo dos críos que veníamos a fumar aquí, a escondidas,
los primeros pitillos... ¡Y hace ya diez años! Hemos crecido sin darnos cuenta,
subiendo y bajando la escalera, rodeados siempre de los padres, que no nos
entienden; de vecinos que murmuran de nosotros y de quienes murmuramos...
Buscando mil recursos y soportando humillaciones para poder pagar la casa, la
luz... y las patatas. (Pausa.) Y mañana, o dentro de diez años que pueden pasar
como un día, como han pasado estos últimos..., ¡sería terrible seguir así!
Subiendo y bajando la escalera, una escalera que no conduce a ningún sitio;
haciendo trampas en el contador, aborreciendo el trabajo... perdiendo día tras
día... (Pausa.) Por eso es preciso cortar por lo sano.
Urbano.— ¿Y qué vas a hacer?
Fernando.— No lo sé. Pero ya haré algo.
Urbano.— ¿Y quieres hacerlo solo?
Fernando.— Solo.
Urbano.— ¿Completamente?
(Pausa.)
Fernando.— Claro.
Urbano.— Pues te voy a dar un consejo. Aunque no lo creas, siempre
necesitamos de los demás. No podrás luchar solo sin cansarte.
Fernando.— ¿Me vas a volver a hablar del sindicato?

LÍMITE PARA ENTREGARLO: LUNES, 4 DE MAYO
RECORDAD QUE DEBÉIS SEGUIR PRACTICANDO SINTAXIS CON EL ENLACE QUE OS PUSE EN LA ENTRADA DEL 3 DE ABRIL


1º BACH TAREA A ENTREGAR DESDE YA HASTA EL 1 DE MAYO A LAS 20.00







I.-Ejercicios 1, 7, 12 y 13  de las págs. 284 y 285:


II.-Busca (puede ser en internet) el soneto de Garcilaso que empieza con el verso "En tanto que de rosa y azucena" y Fíjate el análisis hecho sobre otro soneto garcilasiano (el soneto XIII) en el apartado C de la página 287. Haz un análisis similar al de este apartado C pero sobre el soneto XXIII quehas buscado.

(De hacer correctamente y razonando la respuesta de los ejercicios 7 y 13 dependerá que podáis subir hasta 2 puntos la nota de las correspondientes evaluaciones anteriores. De las respuestas 1 y 12 y del ejercicio II propuesto aquí dependerá una parte de la nota de la tercera evaluación).



sábado, 25 de abril de 2020

1º de Bach. Corrección de la tarea sobre comentario de texto de la lírica de la 2ª 1/2 del XVI



17) Trata de captar el sentido general del poema y resúmelo . ¿ Es propio de un místico o de un
asceta ? .
Es una oda compuesta por el poeta ascético Fray Luis de León, ya que alaba las ventajas de purificar el alma .
Recoge el tema horaciano del beatus ille que significa "dichoso aquel" y alaba la paz en contacto con la naturaleza, alejado del poder y el dinero, es decir, de las vanidades. Recoge los tópicos del locus amoenus, esto es, la naturaleza como lugar ideal; además alaba la soledad, la libertad, el gusto por las cosas sencillas y la música como arte ermonizadora

20) ¿Reconocemos el tema del locus amoenus? Señlalo e interpreta su significado en el
contexto de este tema .
El locus amoenus : Tópico literario que se refiere a un lugar idealizado de la naturaleza en una mañana de primavera.
En la ´"Oda a la vida retirada" destacamos el locus amoenus  se insinua en las estrofas 5ª y 7ª, pero se desarrolla con plenitud de la estrofa 9ª a la 12ª. La vida rural con los tópicos del "locus amoenus" recoge la síntesis de de la vida retirada que es la deseada ("beatus ille"). Frente a esta, el mar y la tormenta representarían las acechanzas y la lucha por las vanidades de la vida en la corte o, conociendo la vida de Fray Luis de León, en los ambientes de lucha por el prestigio universitario; así
el mar será considerado una símbolo de este mundo hostil.

23) Describe la estructura del poema. ¿ Tiene alguna relación con las etapas o vías de la
mística? ¿En qué estrofa está escrita alguna de estas etapas? 
En la primera parte destacamos la primera y segunda estrofa, que trata de cómo el alma (representada por una mujer enamorada) mujer escapa de una casa (que es la representación del su propio cuerpo en la dicotomía cuerpo/alma..
Como segunda parte destacamos la tercera y cuarta estrofa. El alma inicia un camino "estando ya mi casa sosegada" y siguiendo una luz que arde en su corazón (vía iluminativa), pero de noche (no sabe cómo) en busca de Dios.
En la tercera parte, desde la quinta estrofa expresa lo que produce el encuentro de los amantes que representan al alma y a Dios (vía unitiva)

Todas las estrofas son liras, pues la rima es consonante y se distribuye en 7a , 11B , 7a , 7b , 11B.

28)¿En que estrofa está escrito este poema de San Juan de la Cruz? ¿En cuál de las
siguientes fases del proceso místico crees que se centra?  Busca ejemplos en el texto que lo
demuestran .

Una vez más son liras: la rima es consonante y se distribuye en 7a , 11B , 7a , 7b , 11B.

El poema recorre las tres vías del proceso místico, empezando por la vía purgativa. Por ejemplo:

 "Buscando mis amores
iré por esos montes y riberas;
ni cogeré las flores,
ni temeré las fieras,
y pasaré los fuertes y fronteras"

Le sigue la vía iluminativa:

"- Apártalos amado,
que voy de vuelo
                             - Vuélvete paloma,
que el ciervo vulnerado
por el otero asoma,
al aire de tu vuelo, y fresco toma."

Para dedicar la última parte a la unitiva bien reconocible en estrofas como:

"La noche sosegada,
en par de los levantes de la aurora,
la música callada,
la soledad sonora,
la cena que recrea y enamora"

Véase cómo la vía unitiva en la literartura española tiene dos símbolos principales: la unión de los enamorados y la cena deleitosa.

Pintor: Marc Chagall


Si alguien se anima a oír una lectura comentada del Cántico Espiritual de San Juan de la Cruz, puede hacer clic AQUÍ

y AQUÍ cantado por Amancio Prada en Spotify






viernes, 24 de abril de 2020

1º C Solución última tarea de métrica


Co-mo un cam-po in-men-so,   6-     (sinalefas:"como un"y"campo inmenso)
co-mo un mar- e-no-rme          6a      (sinalefa:"como un")
o un- lar-go- ca-mi-no               6-       (sinalefa:"o un")
son- las- va-ca-cio-nes.            6a

Tie-nes- por- de-lan-te             6-
li-bros,- ex-cur-sio-nes,            6a
char-las- con- a-mi-gos,           6-
me-rien-das, can-cio-nes...      6a

Y un- mon-tón -de- dí-as,         6-    (sinalefa " y un")
y un- mon-tón- de- no-ches.     6a     (sinalefa "y un")

6a riman o,e asonantes.
6- no hay rima.



Son versos hexasílabos (de arte menor).  RIMA ASONANTE



ATENCIÓN: Aún hay quien no sabe distinguir los diptongos de los hiatos. Hay que repasarlo. Estoy tomando nota de los errores. Avanzaremos en el temario, pero volveremos a la mátrica y a distinguir sílabas y  tendré muy en cuenta quién lo hace bien y quién lo hace mal.

También hay quien suma y resta sílabas sin ton ni son. Por favor, volved a leer en el libro o en los apuntes o en estas entradas cuándo hay que sumar o restar.

1º C. Continuando con el libro de texto

En realidad es repaso. Tenéis los apuntes de clase, además de las páginas del libro.
El lunes próximo entregad antes de las 20.00 los ejercicios 12 y 14 de las páginas 164-165.



 Ampliado plazo al martes 28, porque me equivoqué al poner la fecha de subida de la entrada


jueves, 23 de abril de 2020

DÍA DEL LIBRO


"Me gustaría saber", se dijo, "qué pasa realmente en un libro cuando está cerrado. Naturalmente, dentro hay sólo letras impresas sobre el papel, pero sin embargo...Algo debe de pasar, porque cuando lo abro aparece de pronto una historia entera. Dentro hay personas que no conozco todavía, y todas las aventuras, hazañas y peleas posibles...Y a veces se producen tormentas en el mar o se llega a países o ciudades exóticos. Todo eso está en el libro de algún modo. Para vivirlo hay que leerlo, eso está claro. Pero está dentro ya antes. Me gustaría saber de qué modo."

(Michel Ende, La historia interminable, 1979)




lunes, 20 de abril de 2020

2º de Bach.

Creo que ya todos ( o todos los que pensabais hacerlo) me habéis entregado vuestra argumentación, esa que voy corrigiendo uno a uno y aún me quedan. Ahora tenéis abajo el enlace a una página donde os proponen respuestas y consejos para la prueba.  Pero... OJO. La pregunta 1ª ha cambiado este año y esta página está diseñada para la PVAU 2018-2020. La pregunta 1ª ahora es:

"Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique razonadamente su estructura"

Recordad que se pide un pelín más.

No estéis agobiados, se nos ha hecho saber que la prueba de este año tendrá en cuenta la situación actual, pero no estará de más prepararla bien; sin agobios, pero con interés ¿vale?

Pues, cuando podáis, pinchad    AQUÍ   e id haciéndoos una idea. Ah, veréis que, donde se abre el enlace, se contesta a la pregunta 2, pero hay enlaces sobre otras preguntas de la PVAU de Lengua y Literatura que podéis ir mirando.



Por cierto, os recuerdo que por una mala expresión se os pueden bajar hasta 2 puntos. Por lo tanto, mejor lo justo y bien revisado que florituras y meter la pata ¿vale?
Ideas claras, expresión correcta y clara y... ya está


1º C. SOLUCIÓN EJERCICIO 1 PÁG. 146



a) Lluvia- connotativo porque no es la lluvia de verdad,sino como si fuera lluvia.
b) Lluvia- denotativo porque es la lluvia de agua.
c) Luna- connotativo porque no es la luna del cielo es un significado secundario. 
d) Luna- denotativo porque es la luna de significado primario.
e) Zorros- denotativo porque es zorro de significado primario, el animal.
f) Zorros- connotativo porque es zorro en significado secundario.


sábado, 18 de abril de 2020

1º BACH. 1º SOLUCIONES TAREA, 2º NUEVA TAREA

1º soluciones tarea entregada ayer

  
( CUALQUIER PREGUNTA, EN COMENTARIOS A ESTA ENTRADA, POR FAVOR)












2º Nueva tarea

Ahora un poquito de literatura. Ya os habéis estudiado (o debéríais porque os lo indiqué aquí) la prosa del XVI. Ahora le toca a la lírica del Segundo Renacimiento, esto es, según el esquema que os puse al comenzar la literatura del XVI, la lírica durante el reinado de Felipe II (2ª mitad del s. XVI). (págs. 279 a 284).
Para saber si se ha entendido en qué consiste esta poesía haced los ejercicios 17, 20, 23 y 28 de esas páginas. El viernes a las 20.00 es la fecha límite de entrega

viernes, 17 de abril de 2020

Aviso 1º C

Se retrasa la solución del ejerccio 1 de la página 146 porque una compañera vuestra no tiene el libro y acabo de mandarle el material para hacer ese ejercicio.
El martes saldrá aquí la solución.

1ºC Nueva tarea de métrica

¡HOLAAAAA!



Siento el retraso, ahora estoy liadísima corrigiendo los ejercicios de los mayores. Disculpadme.

A ver si ya nos hemos enterado.

Por favor, las páginas del libro sobre medir versos y ver rima, hay que repasarlas muy muy bien antes.
Después leed toooodas las indicaciones sobre métrica del verso que he ido poniendo aquí.
Y hora...

La comprobación de si nos hemos enterado ya.





RECORDAD: Es más importante tener sentido del ritmo que saber contar. Pero... si no tenéis sentido del ritmo, entonces, qué le vamos a hacer ¡contad contad sólo con los dedos! En todo caso, comprobamos contando y escribimos la cifra (+1 si acaba en aguda, -1 si acaba en esdrújula y señalando sinalefas).








PLAZO: lunes 20 de abril a las 20.00 como muy tarde.






PREGUNTA:

Mide cada verso y distingue las rimas del poema de la página 29 de Fiesta de canciones.








miércoles, 15 de abril de 2020

2º Bach Conclusiones de las argumentaciones corregidas hasta ahora

Errores más comunes en las argumentaciones que estoy corrigiendo



A) EN EL USO DE COMAS:

1.- Al hacer una acotación debemos usar comas.



En el momento en que quieras hacer una aclaración o añadir un dato en medio de tu oración este deberá ir separado con comas.
Ej. Esta situación, si se diera con regularidad, deberá ser sancionada.

2.-Conjunciones adversativas.



Palabras como peroaunquesino siempre deben ir precedidas de una coma. 
3.- Nunca usaremos una coma que separe al sujeto del predicado.


B) MUCHOS ALUMNOS SE PASAN DE EXTENSIÓN. 
SÓLO DEBÉIS ESCRIBIR ENTRE 150 Y 200 PALABRAS

Eso es, a mano, unas 18 líneas ( entre 15 y 20). Si me mandáis los trabajos en Word, activad el contador de palabras.

C) AL SEÑALAR LA ESTRUCTURA EMPLEADA


Hablad de argumentos o de argumentación, además de señalar dónde situáis la tesis. Si le dais nombre al tipo de argumento, ya lo bordáis.

martes, 14 de abril de 2020

1º Bach.

TAREA PARA ENTREGAR, COMO MUY TARDE, EL VIERNES 17 SE HACE EN EL CUADERNO Y ME MANDÁIS LA FOTO POR CORREO.




ANÁLISIS SINTÁCTICO COMPLETO DE:



  • Todos fuimos donde nos habías dicho.
  • En la sala veían una película mientras en la cocina veían un partido de futbol.
  • Nos opusimos a la decisión ya que no estábamos del todo conformes.
  • A pesar de que está a dieta, se comió una enorme rebanada de pastel de chocolate
  • Trabajo porque no soy rico.
  • Yo nunca voy donde no me llaman.
  • El bar está por donde nosotros vivimos.
  • Si estudias bien, aprobarás seguro
  • Dime si te alimentas bien
  • Iremos a donde nos indique el Google maps
  • Todas las tardes utiliza una mascarilla a fin de no contagiar a nadie.
  • Nos hospedamos en donde hay más confort y mejor precio.

  • lunes, 13 de abril de 2020

    1º c advertencia general

    ESTO ES PARA TODOOOOOOOS:

    CHICOS, UN SONETO ES UNA ESTROFA CONCRETA CON 14 VERSOS ENDECASÍLABOS, Y UNAS DETERMINADAS RIMAS CONSONANTES...

    No he puesto NINGÚN SONETO EN LAS TAREAS.
    No sé por qué veis tanto soneto en las tareas.





    1º C Para organizarnos la semana









    Hasta el martes, plazo final de preguntas para la tarea 3 que puse el 4 de abril.(por correo-e o en los comentarios del blog, que están moderados y no se hará público, pero yo publicaré respuestas) 


    Miércoles, cuelgo soluciones a los ejercicios de la tarea 3. (ANULADO, NO LO PEDÍ)


    Jueves. Colgaré más tarea de métrica y, si os hace falta, un nuevo enlace a un documento que la explique de otra manera.

    Viernes. Puse un trabajo de lectura voluntaria. Los que me han dicho que la han hecho recibirán por correo privado una minitarea personal para hacer y computárselo en la nota.


    Todos debéis leer la pág.146 del libro y demostrar que la han entendido haciendo el ejercicio 1 de esa página.

    Podréis preguntar en cualquier momento las dudas en Comentarios al blog. Los leo, aunque no se publiquen para evitar que os sintáis cohibidos. Esta última tarea se corregirá el martes de la semana siguiente.

    2º de Bach ¿Cómo va eso?

    ANTES QUE NADA...


    FELIZ PASCUA
    Y
    A TRABAJAR



    Chicos, nadie ha preguntado nada. espero que os estéis preparando y que elmaterial y los enlaces que os dejé hayan sido útiles. Pero quiero que me digáis en comentarios cómo lleváis la sintaxis de las adverbiales y qué necesitáis practicar más.

    Ahora...

    Tarea:

    Primer texto argumentativo personal. Como oshabréis leído ya Historia de una escalera, os propongo redactar:

     "¿Crees que es posible el avance social y económico personal mediante el propio esfuerzo, o es imprescindible contar con el asociacionismo en grupos como los sindicales?"

    Los textos deberán contar con entre 150 y 200 palabras, por favor, en word. Deberéis añadir al final una brevísima explicación de qué estructura argumentativa habéis utilizado. CUIDAD, ADEMÁS DE LA ESTRUCTURA, LA EXPRESIÓN, LA PUNTUACIÓN Y NO USAd COLOQUIALISMOS NI PALABRAS COMODÍN.
    Han de ser enviados al correo-e

    Podéis empezar a enviarlos YA. Fecha límite, el jueves a las 20.00.








    1º de bach. Se acabaron las vacaciones de Semana Santa

    Antes que nada:

    FELIZ VUELTA AL TRABAJO REGULADA
    Y
    FELIZ PASCUA


    Nadie ha preguntado nada, salvo dónde está el pdf de Historia de un náufrago

    Tenéis de margen para preguntar hasta esta noche a las 20.00

    A esa hora, respondo dudas y marco nuevo trabajo.

    Esto estará abierto toooooodo el día.


    1º C Soluciones a la tarea de Semana Santa

    ANTES QUE NADA:


    HOLAAAAAAA

     FELIZ PASCUA

    A TRABAJARRRRRRRRR




    1º) Métrica de la segunda propuesta del poema de J. A. Goytisolo


    En-ton-ces-siem-prea-cuer -da-té                     8+1


    de-lo-queun-dí-a-yoes-cri-bí                            8+1

    pen-san-doen-ti-co-moaho-ra-pien-so.             9


    A ver, chicos. Nadie lo ha hecho completamente bien. Y, además... No voy a decir públicamente con quiénes ha ocurrido, pero hay coincidencias de errores muy significativos que me han llevado a la conclusión de que ha habido copieteo o, vamos a llamarlo suavemente "intercambio ilícito de información". He tomado nota.

    Son versos blancos, eneasílabos blancos concretamente.

    REPITO: Esto es una cuestión de ritmo. ¿No os ayuda la canción
     que podéis escuchar de nuevo pinchando AQUÍ  ?


    2º A) Primera estrofa del poema primero de Fiesta de canciones

    I-ma-gi-na-que-de- nue-vo,         8 (nue= diptongo)
    el-sol-can-sa-do-se-va                  8
    y-se-lle-vaal-vie-jo-dí-a               8  (vaal = sinalefa; vie=diptongo; dí-a=hiato)
    y-la-lu-na-vuel-veaes-tar            7+1 (vuel=diptongo; veaes=sinalefa doble)

    Octosílabos que riman en asonante los versos pares (2ª y 4ª) y quedan sueltos los impares (1º y 3º)


    2ª B) Primera estrofa del poema 3º de Fiesta de canciones

    Ru-geel-o-le-a-je      6 (geel= sinalefa; le-a= dos sílabas, es hiato)
    con-ten-to-de-ser        5+1
    Ve-ra-no-sal-va-je    6 


    Hexasílabos que riman en consonante los versos impares (1º y 3º y queda suelto el verso 2º).


    PARA MÁS ACLARACIONES, A VER SI OS SIRVE ESTE VÍDEO







    Y TAMBIÉN ESTOS CUADROS  









    VENGA. PODÉIS PREGUNTAR EN COMENTARIOS

    (Voy tomando nota de quién envía la tarea y quién no, también de quién se lo ha “currao” o lo ha hecho a lo loco para cumplir, igual que en clase). 


    Nueva tarea con plazos en la próxima entrada